Die unsichtbare Ursache
Literacy Fakten auf einen Blick
Mangelnde Alphabetisierung und Bildung sind an der Wurzel vieler Probleme.
Doch es ist ein unsichtbare Ursache, Verborgen vor der Öffentlichkeit!
Those who are illiterate don't commonly speak out for themselves. Trapped by feelings of guilt and low self-esteem, they often work hard to hide this weakness. This makes them invisible, and their cause overlooked.
Unsere Gesellschaft wird immer fordern mehr gebildete Arbeitnehmer und Bürger.
Die Entwicklung schreitet voran und die amerikanische Wirtschaft wird zunehmend wissensbasierten, müssen die Betroffenen in der Lage sein zu lesen, zu schreiben und auf höheren Ebenen zu kommunizieren, um wirtschaftlich und sozial erfolgreich zu sein.
Derzeit kämpfen mehr als die Hälfte der Schüler der Sekundarstufe Amerikas, ihre Schulbücher und andere Unterrichtsmaterialien zu lesen.
Die folgenden Alphabetisierung Fakten verdeutlichen die Größe des Problems.Bitte nehmen Sie auch einen Blick auf unsere Vocabulary Junction KampagneIf you would like to add a quote or source to this list, mailen Sie uns bitte!
| *** Fast die Hälfte (41 bis 44 Prozent) aller Erwachsenen auf der untersten Ebene der Alphabetisierung leben in Armut, verglichen mit nur 4 bis 8 Prozent der Befragten in den beiden höchsten Kompetenzstufen. Erwachsene *** höherer Lese-und sind eher als die in den unteren Ebenen, um abzustimmen. *** Personen demonstrieren höhere Alphabetisierung waren eher eingesetzt werden, arbeiten mehrere Wochen in einem Jahr, und verdienen höhere Löhne als Individuen zeigen unteren Fertigkeiten. *** Sieben von zehn Gefangenen führen bei der niedrigsten Alphabetisierungsrate. Quelle: NaAl, National Assessment of Adult Literacy |
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*** Nur etwas mehr als die Hälfte der Studierenden in der heutigen US Grundschulen lernen lesen und schreiben gut genug, um funktional alphabetisiert.
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| Most U.S. adults who learn to read well enough to be functionally literate require at least two years of reading instruction to become literate, while students in more than 98% of all other alphabetic languages learn to read in less than three months. Quelle: Willkommen in der Lösung zu Englisch Analphabetismus. http://literacy-research.com/
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| Lesen Sie hier die Seiten-Anzeige bezüglich warum Schüler beherrschen das Lesen bis Ende der dritten Klasse benötigen. |
| Forschung zeigt, dass Jugendliche mit Leseschwierigkeiten können College vorbereitende Material meistern, wenn mit geeigneten, Qualität Alphabetisierung Unterricht zur Verfügung gestellt. Quelle: Alliance for Excellent Bildung, Factsheet Dezember 2004 |
| A survey of 120 major American corporations affiliated with Business Roundtable, employing nearly 8 million people, concludes that in today's workplace, writing is a "threshold skill" for hiring and promotion among salaried (i.e., professional) employees. Survey results indicate that writing is a ticket to professional opportunity, while poorly written job applications are a figurative kiss of death. Estimates based on the survey returns reveal that employers spend billions annually correcting writing deficiencies. Quelle: Writing: A Ticket to Work ... Oder ein Ticket Out, A Survey of Business Leaders
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| "American education will never realize its potential as an engine of opportunity and economic growth until a writing revolution puts language and communication in their proper place in the classroom. Writing is how students connect the dots in their knowledge. Although many models of effective ways to teach writing exist, both the teaching and practice of writing are increasingly shortchanged throughout the school and college years. Writing, always time-consuming for student and teacher, is today hard-pressed in the American classroom. Of the three 'Rs,' writing is clearly the most neglected." Quelle: The Neglected "R": The Need for a Writing Revolution
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| Die Vereinigten Staaten ist auf Platz 49th unter den 156 UN-Mitgliedstaaten im Hinblick auf die Alphabetisierung. Quelle: Vereinte Nationen |
| Laut einer Umfrage der Führungskräfte des Unternehmens die wichtigste Fähigkeit, ein Bewerber besitzen können - und das Können am häufigsten gefunden fehlt - ist die Fähigkeit, effektiv zu kommunizieren. A number of national and state organizations in the U.S., including the National Governor's Association, have identified Level 3 proficiency (on a scale from 1 to 5) as a minimum standard for success in today's labor market. Findings from the International Adult Literacy Survey indicate that only half of the U.S. population 16-65 years of age reached Level 3. 86% of small business owners surveyed in the "Voices from Main Street: Assessing the State of Small Business Workforce Skills" thought that language skills were very important for their employees. Even for low paying, hourly production positions employers rated language skills (reading/writing) higher (31.6%) than math or communication skills. Quelle: Nationales Institut für Alphabetisierung, NifL |
| In einer Studie Lebenslauf Vorlieben, wurden Personal-Profis von den großen Unternehmen, Behörden und öffentlichen Schulen, um Probe gestellt nimmt basierend auf Inhalt, Stil und Format, Gesamtbewertung und ob ein Bewerber für ein Interview auf dem Lebenslauf vorgestellt wurde eingeladen werden. Die Studie ergab, dass Rechtschreibfehler und schlechte Grammatik würde in der Regel zu screenen den Antragsteller aus dem Prozess der Personalsuche. Quelle: Wichtige Faktoren, die Arbeitgeber zu beeinflussen, wenn Screening, Monthei C. |
| Befragungen von Fortune 500-Unternehmen im Jahr 1978, 1985 und 1995 zeigte Trends bei der Auswertung von Bewerbungen. Quelle: Career Development International, siehe White Paper Bibliographie, Spinks, N. |
| "If the ability to write clearly and correctly is the hallmark of an educated person, recent data from the National Assessment of Educational Progress (NAEP) and other groups depict nothing less than a writing crisis in ... [America's] classrooms: Most students are poor writers. July 2003 NAEP test scores show that fewer than one in three of the nation's fourth-, eighth-, and 12th-graders are proficient in writing--that is, capable of composing organized, coherent prose in clear language with correct spelling and grammar. Only 24 percent of high school seniors achieved that goal. Teachers themselves lack writing skills. Only a handful of states require courses in writing for teacher certification, even for elementary school teachers, and few of the nation's public school teachers have taken after-school, weekend, or summer courses in writing or the teaching of writing. Students rarely receive rigorous writing assignments, even in English class. NAEP reports that nearly all elementary school students (97 percent) spend three hours a week or less on writing, about 15 percent of the time they spend watching television. Only half of high school seniors (49 percent) receive writing assignments of three pages or more for English class, and then only once or twice a month. Employers and college professors decry the quality of writing among their new employees and students. In a 2002 Public Agenda survey, more than 70 percent of employers who hire recent high school graduates and college professors who teach freshmen and sophomores rated public high school graduates 'fair' or 'poor' on writing." Quelle: Hurwitz 2004. |
| It is estimated that approximately 10% (29 million) of the U.S. population (290 million) are affected by learning disability. Rund eine Milliarde Dollar jährlich, um zur Verbesserung der Bildungschancen der Kinder im schulpflichtigen Alter LD Kinder verbrachten. Quelle: Hearing durch die Departments of Labor, Health and Human Services, 1993. |
| “In CA, NM, TX, NY, and AZ, at least one-fifth of the school-age population speaks a language other than English at home. About 1 in 25 students is linguistically isolated—that is, they live in a household where no one age 14 or older speaks English ‘very well’. Approximately 2.6 million students in kindergarten through high school were identified as having limited English proficiency (LEP) in 1992-1993. This represents nearly 6 % of all K-12 students in the United States.” Quelle: Die Vereinigten Staaten in Mid-Dekade Bevölkerung Bulletin 1996. |
| "In a report called 'Reality Check' (www.publicagenda.org/specials/rc2000/reality.htm), Public Agenda and EDUCATION WEEK asked parents, college professors, and employers [in the U.S.] to rate the skills of high school graduates. Asked if these young people had the skills to succeed in the working world, 66 percent of parents said yes, but only half as many employers agreed. Similarly, 61 percent of parents said high school graduates had the skills to succeed in college, versus just 46 percent of professors. The employers and professors were most concerned about basic verbal skills. Seventy-nine percent of employers and 82 percent of professors said they would give recent graduates 'fair' or 'poor' ratings on writing clearly. Seventy-seven percent of employers and 79 percent of professors would give the same grades to the graduates' grammar and spelling. Half the employers and 49 percent of professors would give the students fair or poor rankings on 'speaking English well.' (...) Seventy-seven percent of students, 74 percent of teachers, and 66 percent of parents said in the Public Agenda survey that a high school diploma means a student 'has at least learned the basics.' Only 33 percent of professors and 39 percent of employers agreed." Quelle: Hardy 2000 |
| Only about half of this year's high school graduates have the reading skills they need to succeed in college (…) according to a yearly 2005 report from ACT, which produces one of the nation's leading college admissions tests. Quelle: New York Times, 8/17/2005 |
| State funding helping English-language learners has dropped from $221 per student in 1992-93 to just $90 per pupil today. School officials in many districts say that's barely enough to test the students as required by law, much less buy special materials, hire teachers or provide extra tutoring. "If we relied on that to educate our students, we would be so woefully inadequate as to be committing a crime," said Jorge Garcia, director of bilingual education for Boulder schools. Quelle: Viele Sprachen, weniger Geld: Anzahl der nicht-englische Muttersprachler in zehn Jahren verdreifacht, Rocky Mountain News, 3/2001. |
| ProLiteracy, one of the Nation's largest literacy organizations released a comprehensive study on the State of Adult Literacy in September 2004.
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| Poorly written job applications are a figurative kiss of death, and corporations spend several billion dollars annually improving writing among employees, according to a business survey released here today by a blue-ribbon group worried about the quality of writing in the nation's schools and colleges. Der Bericht verfügbar unter festgestellt, dass US-Unternehmen verbringen rund drei Milliarden Dollar pro Jahr für Sanierungsmaßnahmen schriftlich Klassen für aktuelle und neue Arbeitskräfte (2002), um sie für die aktuellen Anforderungen des Arbeitsplatzes zu schreiben, die zunehmende Mengen der Kommunikation per E-Mail enthält vorzubereiten und reduziert Click for the full report by the National Commission on Writing for America's Families, Schools and Colleges, September 2004 |
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"Wie werden das Lesen und Schreiben im Zusammenhang Lesen und Schreiben sind interaktiv und komplementäre Prozesse;? In der realen Welt, sie funktionieren zusammen Beide Leser und Autoren müssen Wortbedeutungen und Rechtschreibung kennen.." |
| Die Allianz für exzellente Ausbildung bietet tolle Merkblätter über Adolescent Literacy und die Auswirkungen von Bildung auf Gesundheit & Well-Being, Wirtschaft, Kriminalität, Einkommen, Beschäftigung und Armut. |
| Most students are poor writers. July 2003 National Assessment of Educational Progress(NAEP) test scores show that fewer than one in three of the nation's fourth-, eighth-, and 12th-graders are proficient in writing--that is, capable of composing organized, coherent prose in clear language with correct spelling and grammar. Only 24 percent of high school seniors achieved that goal. |
| Rund 8 Millionen der 32,5 Millionen Schüler in vierten bis zwölften Klasse unterhalb der National Assessment of Educational Progress Mindest-oder "basic" Standards für ihre Klassenstufe lesen. Quelle: Analyse des National Center for Education Statistics, 2003. |
| Nur 31 Prozent der Achtklässler und 34 Prozent der Zwölftklässler erfüllen die National Assessment of Educational Fortschritt Standard des Lesens "Kompetenz" für ihre Klassenstufe. Quelle: National Assessment of Educational Progress, 2002. |
| In einem typischen High-Armut, städtische Schule, etwa die Hälfte der eingehenden neunten Klasse Schüler zu einem sechsten oder siebten Klassenstufe lesen. |
| Im Durchschnitt, lesen afroamerikanischen und hispanischen zwölften Jahrgangsstufe auf dem gleichen Niveau wie weiße Schüler der achten Klasse. Quelle: Amt für Berufs-und Erwachsenenbildung, 2002. |
| Studenten in der untersten 25 Prozent der Leistung sind 20 mal häufiger Drop aus der High School als Schüler in der höchsten 25 Prozent. Quelle: Carnevale, 2001. |
| Etwa 53 Prozent der Studenten einschreiben in Nachhilfestunden in Hochschulwesen. |
| Sixty percent of prison inmates are illiterate and 85% of all juvenile offenders have reading problems. According to Nation's Business Magazine, there are 15 million illiterate employees in the United States today. American businesses pay for this deficiency in a variety of ways: remedial classes given to employees, low productivity, accidents and errors due to illiteracy. The cost runs into the hundreds of millions of dollars each year. Quelle: http://www.villagelife.org/news/archives/func_illiterate.html |
| “Aoccdrnig to a rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is taht frist and lsat ltteer is at the rghit pclae. The rset can be a toatl mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae we do not raed ervey lteter by it slef but the wrod as a wlohe.” Quelle: Unbekannt. Bitte lesen Sie auch die LearnThatWord Blog bezüglich dieses Experiment. |
| Es gibt mehr als 1.768 Arten von Rechtschreibfehlern 40 Sounds in englischer Sprache. Quelle: Willkommen in der Lösung zu Englisch Analphabetismus. http://literacy-research.com/ |
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Achtzig Prozent der Wörter in der englischen Sprache Wörterbuch nicht genau angeben, wie sie ausgesprochen werden soll. |
| George Bernard Shaw erstellt das Wort "Ghoti", die er vorgeschlagen wurde wie das englische Wort "fish" ausgesprochen, wenn einige der Präzedenzfälle englische Schreibweise verwendet wurden. Quelle: REY, D S., 2006. www.putlearningfirst.com/language/02signs/spell.html |
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